Kovo 22 d. minėdami pasaulinę vandens dieną, priešmokyklinio ugdymo "Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai ne tik kalbėjo apie vandens svarbą žmogui, gamtai, pramonei bet ir atliko vandens švarumo tyrimus su skaitmeniniu mikroskopu. Ugdytiniai lauke surinko balos vandenį, ištirpino sniegą ir palygino jų švarumą su geriamuoju vandeniu iš krano. Gauti rezultatai ugdytiniams lengvai leido padaryti išvadą – vanduo iš krano yra švariausias. Džiaugiamės, kad Lietuvoje turime galimybę gerti švarų ir sveiką vandenį iš centralizuotų sistemų.
„Pelėdžiukų“ grupės mokytoja R. Raudonienė
Mylėti Žemę – tai reiškia, mylėti savo šeimą, draugus, norėti, kad jiems būtų gera, jauku, gražu čia būti ir gyventi. Mylėti Žemę, tai galėti ir norėti pasirūpinti savo šuneliu ar katyte, triušiuku ar žuvyte. Kad jiems nieko netruktų. Mylėti Žemę – nepraeiti pro numestą šiukšlę, pačiam nešiukšlinti… Leisti vabaliukui ramiai ropoti takeliu… Skinti gėlių tiek, kad ir kitiems dar liktų.
„Širdučių“ grupės mokytoja D. Bilienė
Kaip smagu stebėti per langą, už lango supustytą pusnį, ant kurios vaikai nupiešė Lietuvos vėliavą.
„Širdučių“ grupės mokytoja A. Masiulionienė
Alytaus lopšelio-darželio „Boružėlė“ „Širdučių“ gr. ugdytiniai ugdomi pagal naujovišką ugdymo metodą – STEAM. Eksperimentų metu vaikai tobulina mąstymo įgūdžius, samprotauja, diskutuoja. Tai veikla, kurioje lavinama laisvė tobulėti, kurti, mąstyti. Dažėme sušalusį vandenį, stebėjome, kaip tirpsta ir susilieja trys spalvos, simbolizuojančios Lietuvos vėliavos spalvas.
„Širdučių“ grupės mokytoja A. Masiulionienė
„Bitučių“ grupės vaikai (3-4 m.) bandė išgauti spalvas iš krepinio popieriaus. Jie norėjo išsiaiškinti – ar šis popierius gali nudažyti vandenį, o – sniegą, o kas atsitiks, kai juos sujungsime drauge? Vaikai džiaugėsi, kai vanduo nusidažė pasirinkto popieriaus spalva, tačiau procesas su sniegu buvo ilgesnis ir efektas kur kas blyškesnis. Bet, kai į vieną indą susijungėme sniegas ir vanduo spalvos vėl tapo ryškios. Eksperimentuodami vaikai mokėsi mąstyti, stebėti, analizuoti, per savo patirtį gebėjo rasti atsakymus į klausimus, įgijo naujų žinių ir įgūdžių.
„Bitučių“ grupės auklėtoja V. Rusienė
Minėdami Lietuvai svarbią datą Vasario 16-ąją, priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai gavo STEAM iššūkį – tautinė juosta kitaip. Iš mažų plastiko rutuliukų vaikai dėliodami tautines juostas, turėjo atkartoti ne tik tradicines spalvas tačiau ir raštus. Gautas rezultatas ne tik nustebino, bet ir nudžiugino.
„Pelėdžiukų“ grupės mokytoja R. Raudonienė
Pasivaikščiojimo metu su „Bitučių“ grupės vaikais stebėjome apsnigtus medžius, tad kitą dieną nusprendėme ir mes tokius pasigaminti. Prisirinkome vėjo nulaužtų šakelių – jos tapo medžiais. Reikėjo tik sugalvoti iš ko gaminti sniegą ir kaip jį pritvirtinti. Išbandėme popierių, plastiliną ir vatą. Bandydami išsiaiškinome, kad gražiausia bei geriausiai yra vata. Ir visi uoliai ėmėmės konstruoti, kurti sniegu pasipuošusius medžius. Vaikai mokėsi problemų sprendimo, įgijo konstravimo patirties, lavino smulkiąją motoriką, estetinį suvokimą.
"Bitučių" grupės mokytoja V. Rusienė
Nuotolinio ugdymo metu namuose besimokantiems priešmokyklinio ugdymo ,,Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniams buvo skirta užduotis – dirbtinio sniego besmegenis. Buvo pateikti keli dirbtinio sniego receptai, vaikai su tėveliais namuose svėrė, maišė ir gavę tinkamą konsistenciją lipdė besmegenius. Lipdydami ugdytiniai įtvirtino sąvokas ,,mažas“, ,,vidutinis“, ,,didelis“, ,,rutulys“. Remdamiesi savo patirtimi tėveliai išrinko geriausią dirbtinio sniego receptą, kuriuo dalinamės ir su Jumis: krakmolas, skutimosi putos.
Priešmokyklinio ugdymo ,,Pelėdžiukų“ grupė džiaugiasi robotikos laboratorijos papildymu – edukaciniu robotu Photon. Šis edukacinis įrankis padeda žaismingai vesti veiklas, paįvairinti užsiėmimus, stiprinti mokymosi motyvaciją . Edukacinis robotukas turi interaktyvių jutiklių, gali reaguoti į aplinką, skleisti garsus, rodyti emocijas. Veikdami su „Photon Robot“ ugdytiniai žadina motyvaciją veikti drauge, kurti, ieškoti atsakymų, tyrinėti, eksperimentuoti. Per užsiėmimus lavinamas priežasties ir pasekmės ryšiu pagrįstas mastymas, supažindinama su erdvės sąvokomis, mokomasi atskirti kairę nuo dešinės, komandinio darbo taisyklių ir kt. Džiaugiamės nauja edukacine priemone ir jos neribotomis panaudojimo ugdomosiose veiklose galimybėmis.
Edukacinio rytmečio ,,Metų laikai. Ruduo“ metu priešmokyklino ugdymo ,,Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai tradicinę mokymosi aplinką iškeitė į saulės nušviestą rudeninį lopšelio – darželio kiemą. Ieškodami, tyrinėdami gyvąją gamtą įtvirtino žinias apie medžius, geometrines figūras, sąvokas ,,didelis“, ,mažas“, ,,skirtingas“, ,,vienodas“, užduočių lapuose atliko loginės sekos ir skaičiavimo užduotis. Mokymasis netradicinėje erdvėje skatino vaikų mokymosi motyvaciją, žaidino atradimo džiaugsmą.
